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概述
好久没写SQL语句，今天看到问答中的一个问题，拿来研究一下。
问题链接：关于Mysql 的分级输出问题
情景简介
学校里面记录成绩，每个人的选课不一样,而且以后会添加课程，所以不需要把所有课程当作列。数据表里面数据如下图，使用姓名+课程作为联合主键（有些需求可能不需要联合主键）。本文以MySQL为基础，其他数据库会有些许语法不同。
数据库表数据：
处理后的结果（行转列）：
方法一：
这里可以使用Max，也可以使用Sum；
注意第二张图，当有学生的某科成绩缺失的时候，输出结果为Null;
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SELECT
SNAME,
MAX(
CASECNAME
WHEN'JAVA'THEN
SCORE
END
) JAVA,
MAX(
CASECNAME
WHEN'mysql'THEN
SCORE
END
) mysql
FROM
stdscore
GROUPBY
SNAME;
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可以在第一个Case中加入Else语句解决这个问题:
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SELECT
SNAME,
MAX(
CASECNAME
WHEN'JAVA'THEN
SCORE
ELSE
0
END
) JAVA,
MAX(
CASECNAME
WHEN'mysql'THEN
SCORE
ELSE
0
END
) mysql
FROM
stdscore
GROUPBY
SNAME;
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方法二：
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SELECTDISTINCT a.sname,
(SELECTscoreFROMstdscore bWHEREa.sname=b.snameANDb.CNAME='JAVA')AS'JAVA',
(SELECTscoreFROMstdscore bWHEREa.sname=b.snameANDb.CNAME='mysql')AS'mysql'
FROMstdscore a
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方法三：
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DROPPROCEDURE
IF EXISTS sp_score;
DELIMITER &&
CREATEPROCEDUREsp_score ()
BEGIN
#课程名称
DECLARE
cname_nVARCHAR(20) ; #所有课程数量
DECLARE
countINT; #计数器
DECLARE
iINTDEFAULT0 ; #拼接SQL字符串
SET@s ='SELECT sname';
SETcount= (
SELECT
COUNT(DISTINCTcname)
FROM
stdscore
) ;
WHILE i <countDO
SETcname_n = (
SELECT
cname
FROM
stdscore
GROUPBYCNAME
LIMIT i,
1
) ;
SET@s = CONCAT(
@s,
', SUM(CASE cname WHEN ',
'\'',
cname_n,
'\'',
' THEN score ELSE 0 END)',
' AS ',
'\'',
cname_n,
'\''
) ;
SETi = i + 1 ;
END
WHILE ;
SET@s = CONCAT(
@s,
' FROM stdscore GROUP BY sname'
) ; #用于调试
#SELECT@s;
PREPAREstmt
FROM
@s ;EXECUTEstmt ;
END&&
CALL sp_score () ;
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处理后的结果（行转列）分级输出：
方法一：
这里可以使用Max，也可以使用Sum；
注意第二张图，当有学生的某科成绩缺失的时候，输出结果为Null;
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SELECT
SNAME,
MAX(
CASECNAME
WHEN'JAVA'THEN
(
CASE
WHENSCORE - (selectavg(SCORE)fromstdscorewhereCNAME='JAVA') > 20THEN
'优秀'
WHENSCORE - (selectavg(SCORE)fromstdscorewhereCNAME='JAVA') > 10THEN
'良好'
WHENSCORE - (selectavg(SCORE)fromstdscorewhereCNAME='JAVA') >= 0THEN
'普通'
ELSE
'较差'
END
)
END
) JAVA,
MAX(
CASECNAME
WHEN'mysql'THEN
(
CASE
WHENSCORE - (selectavg(SCORE)fromstdscorewhereCNAME='JAVA') > 20THEN
'优秀'
WHENSCORE - (selectavg(SCORE)fromstdscorewhereCNAME='JAVA') > 10THEN
'良好'
WHENSCORE - (selectavg(SCORE)fromstdscorewhereCNAME='JAVA') >= 0THEN
'普通'
ELSE
'较差'
END
)
END
) mysql
FROM
stdscore
GROUPBY
SNAME;
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方法二：
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SELECTDISTINCT a.sname,
(SELECT(
CASE
WHENSCORE - (selectavg(SCORE)fromstdscorewhereCNAME='JAVA') > 20THEN
'优秀'
WHENSCORE - (selectavg(SCORE)fromstdscorewhereCNAME='JAVA') > 10THEN
'良好'
WHENSCORE - (selectavg(SCORE)fromstdscorewhereCNAME='JAVA') >= 0THEN
'普通'
ELSE
'较差'
END
)FROMstdscore bWHEREa.sname=b.snameANDb.CNAME='JAVA')AS'JAVA',
(SELECT(
CASE
WHENSCORE - (selectavg(SCORE)fromstdscorewhereCNAME='JAVA') > 20THEN
'优秀'
WHENSCORE - (selectavg(SCORE)fromstdscorewhereCNAME='JAVA') > 10THEN
'良好'
WHENSCORE - (selectavg(SCORE)fromstdscorewhereCNAME='JAVA') >= 0THEN
'普通'
ELSE
'较差'
END
)FROMstdscore bWHEREa.sname=b.snameANDb.CNAME='mysql')AS'mysql'
FROMstdscore a
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方法三：
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DROPPROCEDURE
IF EXISTS sp_score;
DELIMITER &&
CREATEPROCEDUREsp_score ()
BEGIN
#课程名称
DECLARE
cname_nVARCHAR(20) ; #所有课程数量
DECLARE
countINT; #计数器
DECLARE
iINTDEFAULT0 ; #拼接SQL字符串
SET@s ='SELECT sname';
SETcount= (
SELECT
COUNT(DISTINCTcname)
FROM
stdscore
) ;
WHILE i <countDO
SETcname_n = (
SELECT
cname
FROM
stdscore
GROUPBYCNAME
LIMIT i, 1
) ;
SET@s = CONCAT(
@s,
', MAX(CASE cname WHEN ',
'\'',
cname_n,
'\'',
' THEN (
CASE
WHEN SCORE - (select avg(SCORE) from stdscore where CNAME=\'',cname_n,'\') > 20 THEN
\'优秀\'
WHEN SCORE - (select avg(SCORE) from stdscore where CNAME=\'',cname_n,'\') > 10 THEN
\'良好\'
WHEN SCORE - (select avg(SCORE) from stdscore where CNAME=\'',cname_n,'\') >= 0 THEN
\'普通\'
ELSE
\'较差\'
END
) END)',
' AS ',
'\'',
cname_n,
'\''
) ;
SETi = i + 1 ;
END
WHILE ;
SET@s = CONCAT(
@s,
' FROM stdscore GROUP BY sname'
) ;
#用于调试
#SELECT@s;
PREPAREstmt
FROM
@s ;EXECUTEstmt ;
END&&
CALL sp_score ();
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几种方法比较分析
第一种使用了分组，对每个课程分别处理。
第二种方法使用了表连接。
第三种使用了存储过程，实际上可以是第一种或第二种方法的动态化，先计算出所有课程的数量，然后对每个分组进行课程查询。这种方法的一个最大的好处是当新增了一门课程时，SQL语句不需要重写。
小结
关于行转列和列转行
这个概念似乎容易弄混，有人把行转列理解为列转行，有人把列转行理解为行转列；
这里做个定义：
行转列：把表中特定列（如本文中的：CNAME）的数据去重后做为列名（如查询结果行中的“JAVA，mysql”，处理后是做为列名输出）；
列转行：可以说是行转列的反转，把表中特定列（如本文处理结果中的列名“JAVA，mysql”）做为每一行数据对应列“CNAME”的值；
关于效率
不知道有什么好的生成模拟数据的方法或工具，麻烦小伙伴推荐一下，抽空我做一下对比；
还有其它更好的方法吗？
本文使用的几种方法应该都有优化的空间，特别是使用存储过程的话会更加灵活，功能更强大；
本文的分级只是给出一种思路，分级的方法如果学生的成绩相差较小的话将失去意义；
如果小伙伴有更好的方法，还请不吝赐教，感激不尽！
有些需求可能不需要联合主键
有些需求可能不需要联合主键，因为一门课程可能允许学生考多次，取最好的一次成绩，或者取多次的平均成绩。
